【編者按：“灣區(qū)好故事”是由中國(guó)網(wǎng)粵港澳大灣區(qū)頻道設(shè)立的，敘述大灣區(qū)普通人的閃光點(diǎn)、分享親歷者的感想、留存建設(shè)者的記憶、記錄大灣區(qū)建設(shè)宏偉征途、為推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)凝聚正能量的專(zhuān)題欄目。伴隨粵港澳大灣區(qū)的不斷發(fā)展，大灣區(qū)承載著每一位參與其中的人的夢(mèng)想，每一位在灣區(qū)生活的人都是灣區(qū)發(fā)展成就的實(shí)踐者、見(jiàn)證者。】
幾十年來(lái)，宮俊全的人生軌跡基本圍繞文學(xué)與教育展開(kāi)。于他而言，進(jìn)行興學(xué)教育工作從來(lái)不是件枯燥的事情。他感慨：“傳授文學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)高校人才，這讓我感覺(jué)自己在做有意義的事情?！?/p>
攝影：梁子宏
邂逅文學(xué) 做文藝創(chuàng)作的執(zhí)筆者
提及與文學(xué)的邂逅，宮俊全表示自己從小就喜歡閱讀，也時(shí)常閱讀。后在老師的悉心培養(yǎng)下，他慢慢走上了文藝創(chuàng)作道路。
參加工作后，宮俊全并沒(méi)有與文學(xué)漸行漸遠(yuǎn)。他在高等院校從事新聞宣傳方面等教育工作，每日與調(diào)查報(bào)告、工作研究、報(bào)告文學(xué)等應(yīng)用性文章打交道。除了總結(jié)應(yīng)用性文章的寫(xiě)作技巧，他還會(huì)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行文藝創(chuàng)作，潛心研究不同體裁文章的風(fēng)格與特點(diǎn)。宮俊全筆耕不輟，先后在《人民日?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《法制日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表數(shù)百篇各類(lèi)體裁的作品，更是被許多媒體聘請(qǐng)為特邀通訊員、特約記者、特約撰稿人、特約評(píng)論員等。
僅僅有熱愛(ài)是不夠的。一個(gè)人要有目標(biāo)、有理想，更要有自己的職業(yè)規(guī)劃。宮俊全嚴(yán)格律己，在日常工作和學(xué)習(xí)中樹(shù)立明確的目標(biāo)，并不斷地探索與練筆，慢慢尋找適合自己的文章體裁風(fēng)格。2008年，宮俊全的雜文合集《午后思絮》正式出版。該作品記錄了他在人生感悟、為人處事、為官之道、讀書(shū)學(xué)習(xí)等方面的心得體會(huì)。與追求客觀真實(shí)的新聞作品不同，雜文提倡作者直觀地表達(dá)自我觀點(diǎn)，利用科學(xué)的論證深入剖析問(wèn)題，有效地解決問(wèn)題。這是宮俊全在文學(xué)領(lǐng)域的又一嘗試，也是一次全新的突破。
興學(xué)育才 做灣區(qū)教育的“弄潮兒”
大部分時(shí)間，宮俊全都在從事興學(xué)教育工作。因此，當(dāng)“灣區(qū)”這個(gè)概念興起時(shí)，他自然緊跟時(shí)代步伐，主動(dòng)投入到粵港澳大灣區(qū)教育的建設(shè)中?！盎浉郯拇鬄硡^(qū)包括了很多城市，這些城市在經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展上很有潛力?！弊鳛槿A南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院的董事長(zhǎng)，宮俊全深知教育的重要性，“而不管是經(jīng)濟(jì)還是科技，甚至是整個(gè)社會(huì)發(fā)展，最根本還是教育發(fā)展與人才培養(yǎng)。”
在宮俊全的興學(xué)理念下，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院堅(jiān)持“高端化、國(guó)際化、個(gè)性化”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、現(xiàn)代思維、健全人格的學(xué)子。面臨教育行業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他始終秉持以提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平為主的原則，推動(dòng)學(xué)校深化教育改革。
近年來(lái)，灣區(qū)正在推動(dòng)以大數(shù)據(jù)為代表的前沿科技與教育的深度融合。對(duì)此，宮俊全表示：“教育工作者要帶著前瞻的眼光培養(yǎng)學(xué)生，深刻理解把握時(shí)代和國(guó)際格局的發(fā)展變化，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，這樣的教育才能與發(fā)展相向而行。此外，學(xué)生們也要多多學(xué)習(xí)融合時(shí)代下的新知識(shí)，勇于在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行嘗試，做應(yīng)用型人才?！?/p>
融匯中西 做文化橋梁的搭建者
隨著世界一體化的進(jìn)程加快，教育全球化已為新時(shí)代背景下發(fā)展的必然趨勢(shì)。在我國(guó)大力倡導(dǎo)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的大背景下，國(guó)際化教育逐漸成為灣區(qū)教育的重頭戲。
宮俊全關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院也積極攜手國(guó)外知名高校開(kāi)展合作，為學(xué)生配備國(guó)際導(dǎo)師，立足高等教育領(lǐng)域，為粵港澳大灣區(qū)輸送更多可用人才。
常言道，民族的才是世界的。在推行國(guó)際化教育的同時(shí)，不能忽視對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳與普及?！敖逃魶](méi)有自己的民族特點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生雷同，也自然走得不遠(yuǎn)，更不能借此實(shí)現(xiàn)民族自信，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)?！痹趯m俊全的大力提倡下，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院結(jié)合各專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展諸如“三筆字”書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練等課程幫助學(xué)生感受華夏文化。
“如果大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，內(nèi)化于理，外化于行，中華民族的瑰寶就能被越來(lái)越多人看到?！边@是宮俊全一直秉持的教學(xué)方針，“我們要放眼世界，也要發(fā)掘本土文化。灣區(qū)教育不能忘本，融匯中西才是最佳之道?！?/p>
談及粵港澳大灣區(qū)的未來(lái)發(fā)展，宮俊全用“前景廣闊”與“任重道遠(yuǎn)”二詞進(jìn)行概括。隨著灣區(qū)各領(lǐng)域的迅猛發(fā)展，前景必然可期。與此同時(shí)，灣區(qū)對(duì)人才的需求越來(lái)越多，也會(huì)越來(lái)越重視教育工作。他暢言：“作為教育工作者，應(yīng)該主動(dòng)抓住機(jī)遇。今后我會(huì)繼續(xù)做好教育工作，提高自身價(jià)值，為提高灣區(qū)教育領(lǐng)域的整體質(zhì)量而努力?！?/p>
在文學(xué)與教育的路上，宮俊全從未停止腳步。他以細(xì)膩清麗的文筆、堅(jiān)定不移的信念和勇于嘗試的精神，為灣區(qū)教育書(shū)寫(xiě)下華彩篇章。
本文作者：陳佳彤
本文系作者觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)立場(chǎng)。